Pour la Journée internationale des droits de la femme , je vous propose ... Quelques activités pour les apprenants / Quelques ressources pour les profs Un peu d'histoire La Journée internationale des droits des femmes est célébrée le huit mars Cette journée est issue de l'histoire des luttes féministes menées sur les continents européen et américain. Le 8 mars 1857, 129 ouvrières de l'usine textile Cotton de New York avaient péri brûlées, dans un incendie provoqué par le patron en réponse aux revendications des 28 février 1909, une Journée nationale de la femme National Woman's Day est célébrée aux États-Unis à l'appel du Parti socialiste d'Amérique. À la suite d'une proposition de Clara Zetkin en août 1910, l'Internationale socialiste des femmes célèbre le 19 mars 1911 la première Journée internationale des femmes et revendique le droit de vote des femmes, le droit au travail et la fin des discriminations au travail.. Des rassemblements et manifestations ont dès lors lieu tous les ans. Ce n'est qu'en 1977 que les Nations unies officialisent la journée, invitant tous les pays de la planète à célébrer une journée pour les droits des femmes. La Journée internationale pour les droits des femmes fait partie des 87 journées internationales reconnues ou initiées par l'ONU. C’est une journée de manifestations à travers le monde l’occasion de revendiquer l'égalité et de faire un bilan sur la situation des femmes dans la société. Traditionnellement les groupes et associations de femmes militantes préparent des manifestations partout dans le monde, pour faire aboutir leurs revendications, améliorer la condition féminine, fêter les victoires et les ...Pourquoi exite-t-il une journée de la femme ? Infographies sur les droits des femmes en France 1. Les combats des femmes pour leurs droits Support PDF Le Petit Quotidien2. Les droits des femmes au XXe siècle Support PDF Mon Quotidien 3. Le combat des femmes au 20è siècle Support PDF Mon Quotidien À comparer avec les droits acquis par les femmes dans votre pays Histoire du droit des femmes - Trace ton ciné Le droit de vote des femmes - La grande explication Aujourd'hui c'est une journée spéciale ... Celle des droits des femmes. Depuis plus de 100 ans, les Françaises se battent pour être les égales des hommes. On remonte toute de suite le temps avec Ugo. Au début du XXe siècle en France, la loi considère encore les femmes comme des mineures des enfants. Depuis, elles se battent pour l'égalité. 1907 les femmes peuvent dépenser leur salaire comme elles le veulent. Plus besoin de demander l'autorisation à leur mari, comme avant. En 1944, elles peuvent voter et être élues. Et à partir de 1965 elles travaillent où elles veulent, sans que leur mari donne son accord. En 1975, la loi autorise l'interruption volontaire de grossesse l'IVG. Les femmes enceintes sans l'avoir choisi, peuvent être aidées par un médecin pour arrêter leur grossesse. La même année, l'école devient mixte filles et garçons sont ensemble en cours. En 2000, c'est la loi sur la parité. Il doit y avoir autant de femmes que d'hommes dans les lieux où l'on prend des décisions pour le pays. Aujourd'hui la parité n'est toujours pas respectée. Et des injustices existent encore les femmes sont toujours moins bien payées que les hommes, même quand elles font le même travail. Fiche pédagogique Apprendre TV5Monde pour travailler cette vidéo A2 - Adultes Exercices avec cette vidéoInfographieCe n'est qu'en 1945 que le femmes on le droit de voter comme les homme Support PDF - Mon Quotidien Quelles sont les grandes dates du combat pour le droit des femmes ? Au début du XXe siècle en France, la loi considère encore les femmes comme des mineures, des enfants. Depuis, elles se battent pour l' 1907, les femmes peuvent dépenser leur salaire comme elles le veulent. Plus besoin de demander l'autorisation à leur mari, comme 1944, elles peuvent voter et être élues. Et à partir de 1965 elles travaillent où elles veulent, sans que leur mari donne son 1975, la loi autorise l'interruption volontaire de grossesse l'IVG. Les femmes enceintes sans l'avoir choisi, peuvent être aidées par un médecin pour arrêter leur grossesse. La même année, l'école devient mixte filles et garçons sont ensemble en 2000, c'est la loi sur la parité. Il doit y avoir autant de femmes que d'hommes dans les lieux où l'on prend des décisions pour le pays. Aujourd'hui la parité n'est toujours pas respectée. Et des injustices existent encore les femmes sont toujours moins bien payées que les hommes, même quand elles font le même travail. Connaissez-vous l'histoire des droits des femmes dans votre pays ? Activités A1 /A2 /B1 /B2 Activités A1 Le travail et la famille 4 exercices Vidéos 1 jour 1 question Les femmes et les hommes ont-ils les mêmes droits ? Depuis quand les femmes ont-elles le droit de voter ? Et dans votre pays ? Depuis quand les femmes ont-elles le droit de travailler ? Et dans votre pays ? Pourquoi les femmes sont-elles moins payées que les hommes ? Et dans votre pays ? ... Il existe de l'égalité salariale ? C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? L'égalité est un principe qui dit que tous les êtres humains doivent être traités de la même manière. Et que malgré leurs différences, ils disposent des mêmes droits. Ainsi, les filles et les garçons sont différents, mais cela ne doit pas les empêcher d'avoir les mêmes chances de réussir à l'école et dans leur vie future. Comment faire pour que l'égalité soit respectée ? Ce n'est pas facile, car des idées toutes faites circulent au sujet des filles et des garçons, ce sont des stéréotypes. Sans que l'on s'en rendre compte, les filles et les garçons sont enfermés dans des rôles. Ainsi on a dû mal à imaginer que les filles soient fortes en maths, au karaté, au rugby et qu'elles s'éclatent avec des jeux vidéo d'action. Et que certaines filles choisissent de devenir pilote de chasse, conductrice de grue, chef d'entreprise ou même présidente de la République. Tout comme on a dû mal à croire que les garçons puissent aimer lire des romans d'amour, s'intéresser à la mode ou faire de l'équitation, et que certains garçons rêvent d'être instituteur, infirmier, secrétaire, danseur ou homme au foyer. Et quand tu regardes autour de toi, c'est comme si certains métiers étaient uniquement réservés aux garçons et d'autres aux filles. L'égalité entre les filles et les garçons, c'est penser que tu peux choisir librement tes loisirs, tes études et ton métier, en respectant ta personnalité et ce que tu as vraiment envie de faire au fond de toi !Des stéréotypes filles/garçons aussi chez vous ?........ Chansons Angèle - Bance Ton Quoi affichez soustitres français +Exercices Niveau A2 - D'autres chansons Podcast "El Hexágono" dédié aux femmes et leurs revendications J'ai ajouté une petite descripion pour chaque chanson et les paroles de "On parle de parité" Femmouzes T , Vous retrouverez celle de La Grande Sophie en ouvrant le lien À écouter et ou télécharger aussi par ici Merci , El Hexágono !+..... Merci , Carmen ! .............................. Activités A2 /B1 -Regarder ce film et parler en classe sur l'égalité de chances homme/femme Film Femme-Homme, même chance de reussir ? Ce film a été élaboré par la Commission européenne. Le thème central est l'égalité des chances entre les femmes et les hommes. Même si la réussite scolaire et le travail des femmes sont une réalité, des inégalités persistent encore dans l'orientation, l'accès à l'emploi, le déroulement de carrière et l'articulation des temps de vie personnelle et professionnelle. Les difficultés rencontrées par les femmes dans leur trajectoire professionnelle subsistent même si les carrières évoluent. Les disparités s'expliquent notamment par des différences sexuées dans les profils de formation initiale, marqués par une sous-représentation des jeunes filles dans les filières scientifiques et industrielles. -Parler de l'égalité homme-femme dans le monde Exprimer les tâches du quotidien. Femmes au pouvoir où est la réalité ? 4 exercices - A2 Angèle - et sa chanson humoristique Balance ton quoi - 4 exercices - A2 Activités B1 Vidéos B1 /B2Sélection de huit dessins de Plantu sur la condition féminine 8 mars , huit dessins de Plantu Playlist contenant les 8 vidéos où Plantu montre huit de ses dessins pour apporter sa vision sur la condition de la femme dans le monde à l'occassion du 8 Mars 2010 , Journée Internationale de la Femme. Vidéos 8 dessins de Plantu Alors, heureuses ? 8 dessins de Plantu Toi, plus tard à l'assemblée nationale? 8 dessins de Plantu J'ai un BTS .." 8 dessins de Plantu la femme est l'avenir de l'homme 8 dessins de Plantu La femme et le Monde 8 dessins de Plantu 55 000 femmes excisées vivent en France 8 dessins de Plantu Les hommes, on leur donne ça... 8 dessins de Plantu Et vous c'est quoi comme religion? Profs Ressources pédagogiques TV5Monde B1/B2 pour travailler 4 vidéos Droits des femmes en FLE - Les dessins de Plantu et les femmes en cours de FLE Plantu dessine les femmes -Alors, heureuses ? -Toi, plus tard à l'assemblée nationale? - "J'ai un BTS" - Et comme dit le poète la femme est l'avenir de l'homme Dessins Cartooning for Peace B1 / B2 Cartoonothèque / Droits des femmes Droits des femmes - Cartooning for Peace-Droits des femmes - Plantu France Droits des femmes - Cartooning for Peace- Dessin -Piyale Turquie Webdocumentaire B1 / B2 -Un webdocumentaire qui observe la vie de six familles à travers trente-neuf séquences entremêlées et qui intérroge sur la vie de famille et la répartition des tâches ménagères à la maison. Pas en ligne à ce moment sur France TV , il existe une playlist de vidéos sur You Tube , bandes d'annnonce et des extraits dont on peut s'en servir en cours de FLE . D'autres infos en cliquant sur le lien. Film français A2/ B1Neuf mois ferme 2013 Ouvrez le lien si vous voulez lire les informations , regarder la BA et des extraits du film , Vous pouvez aussi regarder le film en entier avec ou sans soustitres en français Un film que l'on a pu regarder sur le 6 mars sur France2 à l'occasion de la semaine "En avant Toutes"2016 Campagne de sensibilisation sur l'égalité B1/B2 Dans le monde du travail La campagne destinée à lutter contre les propos et les pratiques sexistes , rappelait que dans le monde du travail , l'égalité était loin dêtre acquise. Visuels / film / Activité de CO A2 Des femmes engagées Portait de Simone Veil , une femme politique engagée De son enfance à Varsovie, à l’obtention du prix Nobel de physique en 1903 avec son époux, Pierre Curie, en passant par ses recherches sur le radium, découvrez le destin de la plus célèbre femme scientifique. Portraits à écouter a La BNF présente le portrait d'Olympe de Gouges , l'une de pionnières du feminisme françaisSi les femmes ont été partie prenante de la Révolution française, seules quelques-unes ont pris publiquement position. Parmi elles, Olympe de Gouges, auteure prolifique et politiquement engagée, née à Montauban en 1748 et guillotinée à Paris en 1793. Auteure de la Déclaration des droits de la femme, elle est l'une des pionnières du féminisme français. Écoutez aussiElle a sacrifié sa vie pour défendre ses idées. La Déclaration de la femme et de la citoyenne, c'est elle !b 1 jour , 1 question question propose les vidéos "C'est qui ... ?" Lucie Aubrac est une résistante française. Dès les années 1930, elle s’engage contre le crée avec son mari et des amis un groupe de résistants à Clermont-Ferrand pendant la guerre. Enceinte, elle participe en 1943 à l’attaque d’un fourgon allemand et libère 14 résistants. Après la guerre, Lucie Aubrac défend les droits des femmes et témoigne de son engagement dans la Résistance auprès des D'autres portraits de femmes engagées écouter / lire Portraits de femmes connues et moins connues, mais en tout cas très peu reconnues, et qui pourtant ont changé l'histoire !D France Culture propose sur sa chaîne You Tube Intellectuelles, militantes, artistes, scientifiques portraits de ces femmes qui se sont battues pour leurs idées et qui ont changé la face du dans votre pays ? Qui sont-elles ? Quiz Testez vos connaissances sur cette journée Citations B1 /B2 Parce que l’égalité femmes-hommes n’est toujours pas atteinte, parce que les droits des femmes restent précaires voire menacés, gardons en tête ces quelques citations. Le féminisme, rien n'est acquis ! B1/B2 Vous pouvez afficher les sous-titres - Définition du " Féminisme " ... Le féminisme n’est autre qu’un mouvement politique, philosophique et idéologique qui cherche à promouvoir les droits des femmes, dans la vie réelle comme dans la vie publique, afin de gommer les inégalités entre les sexes. ... - Historique du féminisme- Des acquis en péril ?- Le féminisme dans le monde ////////////////////////// Profs A. Ressources pédagogiques FLE 1. Dossier pédagogique TV5 Monde Fiches / Activités / Niveaux Droits des femmes Des fiches pédagogiques / des exercices et dictées par niveaux pour les apprenants 2. Sur l'espace Terriennes - Enseigner TV5Monde 2. Dossier Lumni

àpropos. Bonjour, je suis Jessica GOMES PASCUAL, praticienne du bien-être sur la commune de Mimizan-Bourg (40200) en: - Réflexologie plantaire, palmaire, auriculaire, faciale (Dien Chan) - Auriculothérapie - Chi Nei Tsang - Shoku Shindo (Japonais du pied) - moxibustion, acupuncture sans aiguille, acupressure

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En tant qu’animateur, vous serez amené à devoir trouver des idées d’activités éducatifs en cohérence avec votre projet pédagogique. Comment s’y prendre ? Par où commencer ? Nous verrons à travers cet article les enjeux du métier d’animateur ainsi que les différentes étapes pour pouvoir choisir la bonne idée d’activité. Le métier d’animateur L’animateur a pour mission de réaliser, organiser et encadrer des projets d’animation, et ce, en fonction des besoins du public visé. Cela implique de trouver des idées d’activités pour les structures dans lesquelles il intervient, à savoir les centres de loisirs, les centres socio-culturels, ou même les foyers de jeunes. Pour mettre en place des ateliers pertinents, il doit s’appuyer sur les constats partagés avec la population locale les parents, acteurs locaux, public participant, élus… pour mieux comprendre leurs besoins et attentes. Afin de mener ces ateliers, l’animateur doit justifier ses dépenses il doit négocier des financements auprès de sa hiérarchie ou des décideurs de la collectivité. L’animateur socio-éducatif joue donc un rôle d’éducateur auprès des mineurs. Il n’est donc pas qu’un simple organisateur de temps libre, car il doit assumer des projets primordiaux comme des missions de sensibilisation sur une problématique liée à l’actualité par exemple. En plus de trouver des idées d’activité, son rôle est d’utiliser les loisirs et les activités pour développer les capacités et les compétences de chaque jeune, en gardant une cohérence avec le projet pédagogique défini. Les enjeux du métier La mission d’animation apparaît comme la tâche la plus importante du métier. Cela demande donc un sens de l’écoute et du contact aiguisé pour pouvoir cerner les besoins de la population, puisque l’animateur peut être amené à travailler avec des publics difficiles ou en détresse. Pour exercer ce métier, il paraît donc fondamental de devoir être capable de raisonner en faisant preuve de sensibilité et de mesure. Un bon animateur est un animateur capable de pouvoir diagnostiquer les problématiques et les besoins liés à une population pour aborder les solutions de façon appropriée. L’animateur doit trouver des idées d’activités qui peuvent fédérer autour de valeurs communes tout en respectant l’individualité de chacun. En plus de ces réflexions, il doit également assurer la cohésion de groupe et la gestion des conflits. Il est donc requis d’être investi et dynamique. Être animateur est donc un métier qui implique des responsabilités. Ce dernier doit souvent redoubler d’ingéniosité pour trouver des idées de nouvelles activités pour enrichir sa palette d’ateliers, mais aussi pour susciter et maintenir l’intérêt des jeunes sous sa responsabilité. Ces idées d’animation doivent évidemment s’inscrire dans un projet pédagogique défini afin de garder une certaine cohérence avec les objectifs. Afin de trouver des idées de jeux ou d’activités, il convient de se poser plusieurs questions pour pouvoir trouver l’activité idéale. Avant de choisir l’activité, il convient de définir les objectifs pédagogiques L’objectif pédagogique au centre des priorités Les objectifs des ateliers peuvent varier selon les projets pédagogiques des centres de loisirs. Le but peut être par exemple d’enrichir la culture des jeunes en leur faisant découvrir une nouvelle activité. Certaines activités ont aussi pour objectif de répondre à une problématique locale, ou de leur quotidien. Par exemple, après le confinement, pour répondre à la problématique de la rupture scolaire, des ateliers d’écriture et de calligraphie ont permis à des jeunes participants de reprendre goût à l’écriture. Il paraît donc nécessaire de prendre en compte les besoins pédagogiques de tous pour pouvoir trouver des bonnes idées d’activité. Identifier les besoins pédagogiques pour définir les activités Les objectifs découlent du projet éducatif de la mairie, qui a été élaboré par les élus. Ces élus mettent en place ce projet selon l’orientation politique. Ce projet éducatif servira de base aux directeurs de structures pour qu’ils mettent en place leurs propres projets pédagogiques. Puis les animateurs élaborent un projet d’animation, à l’aide des éléments du projet pédagogique mais aussi en fonction des besoins du public qu’ils auront eux-mêmes constaté. C’est en fonction de ce projet pédagogique que l’animateur doit trouver des idées d’activité. Par exemple, admettons que les élus d’une mairie décident qu’il faut élaborer un projet éducatif dont l’orientation principale est la lutte contre les discriminations sociale, ethnique, genre, à l’emploi, au logement, à partir des rapports des différentes structures de la ville. Les objectifs peuvent être les suivants sensibiliser les jeunes sur ces problématiques, les informer sur les lois qui protègent contre les discriminations et réfléchir sur ces sujets grâce à différents supports. Le directeur confectionne donc le projet pédagogique à partir du projet éducatif, et il peut choisir d’étoffer un objectif ou deux tout en restant dans le cadre du projet initial. A partir de ce projet pédagogique, l’équipe d’animation sera en mesure de chercher des idées d’activité qui permettront d’atteindre ces objectifs. Toujours dans ce même exemple, les animateurs peuvent mettre en place des activité de prévention sous forme de scène de théâtre dans lesquelles le public sera mis en scène dans des situations de discrimination. Aussi, un même projet éducatif peut donc être abordé différemment selon le projet pédagogique mis en place, et les activités d’un centre de loisirs à l’autre peuvent donc différer bien qu’ils restent dans la même logique pédagogique. Les objectifs du projet pédagogique du centre de loisirs s’inscrivent donc dans le projet éducatif de la ville. Un projet éducatif est en général validé pour 6 ans durée d’un mandat, et le projet pédagogique peut être modifié en fonction des résultats et de l’impact des activités. Trouver des activités autour d’un thème défini L’intérêt de définir un thème pour les activités Maintenant que l’objectif est défini, il est possible de chercher une idée de thème pour les activités, toujours dans le cadre du projet d’animation. Il est aussi possible d’organiser plusieurs activités autour du même thème. Le thème doit être choisi en fonction des besoins du public, mais aussi par rapport aux objectifs du projet pédagogique. Les possibilités sont nombreuses activités sur le thème de la nature, du cinéma, l’eau, les couleurs…, et chaque activité peut être adaptée à un thème défini. Par exemple, si le public a besoin de développer sa culture historique, un thème possible est le Moyen-âge. On peut imaginer une série d’activités autour de cette ère comme par exemple des ateliers cuisine sur les recettes de l’époque, des activités sportives autour des sports médiévaux, etc. Des exemples de thème Le thème peut dépendre du moment de l’année. En effet, la saisonnalité joue un grand rôle dans le choix du thème. Les publics mineurs affectionnent les ambiances chaleureuses de Noël, l’esprit terrifiant d’Halloween où encore les fameux œufs en chocolat de Pâques. Les possibilités sont innombrables car chaque activité peut être adaptée à plusieurs thèmes. Un atelier de court métrage pourrait permettre de tourner un petit film sur n’importe quel événement, tandis qu’un atelier graff invite les enfants à dessiner sur le thème de l’actualité. Le thème doit également être choisi en fonction du projet pédagogique. Pour rester en cohérence avec un projet éducatif en rapport avec le développement durable et le recyclage, on peut par exemple imaginer un atelier récup’Art dans lequel les enfants pourraient donner une deuxième vie en utilisant des objets “bons à jeter” pour en faire des décorations de Noël ou même des cadeaux de fête des mères. L’animateur se doit d’être force de proposition, tout en gardant en tête que chacune de ces activités doivent aider le public à acquérir de nouvelles compétences où développer leur culture. Le fait de devoir trouver des activités diversifiées et cohérentes d’un point de vue pédagogique fait partie intégrante de sa fonction. Définir le type d’activité Choisir le bon thème en fonction de ses besoins Il existe en effet plusieurs types d’activités, et il convient de choisir celles qui répondent le mieux aux besoins du public concerné et en fonction des moyens mis à disposition matériel, budget…. Parmi toutes les idées d’activités, il faudrait donc sélectionner celles qui sont le plus en corrélation avec le projet, les besoins, et la tranche d’âge. Les idées d’ateliers peuvent donc être très variées dessin, cuisine, couture… Et selon l’activité, il faut définir s’il convient plutôt d’organiser une séance de quelques heures, un stage de plusieurs séances, ou un cycle qui s’étale sur un semestre, en fonction du projet pédagogique et des besoins du public. Il existe également des séances d’initiation permettant au public de découvrir une nouvelle pratique culturelle, sportive ou artistique. Le choix de l’activité se fera donc selon le bon discernement de l’animateur, et aussi par rapport aux besoins référés dans le projet pédagogique. Un projet qui concerne par exemple l’expression orale ou corporelle pourra donc être composé d’activités favorisant l’estime de soi du public comme le théâtre, le stand-up ou encore la danse. Ateliers Éducatifs, partenaire des acteurs éducatifs, soutient les structures dans leurs projets éducatifs en proposant des ateliers éducatifs en cohérence avec les besoins diagnostiqués. Ou trouver des idées d’activités ? Activités Éducatives, partenaire des acteurs éducatifs Les équipes d’Activités Éducatives ont pour objectif de rendre les loisirs et la culture accessibles à tous, et ce, à moindre coût. Nous proposons donc plus de 60 idées d’ateliers sur notre site, classées dans différentes catégories activités manuelles, activités sportives, activités d’expression…. Ces ateliers sont pensés de façon à ce qu’ils puissent être adaptés à chaque tranche d’âge, des enfants jusqu’aux adolescents. Il est important de penser à tous les publics, de la maternelle jusqu’aux plus grands enfants. Ces activités sont des outils qui vous permettent, vous, acteurs sociaux-éducatifs, d’atteindre vos objectifs pédagogiques. Des exemples d’idées d’activité Cette activité manuelle et ludique permet aux participants de laisser parler leur sensibilité artistique en personnalisant des objets mugs, t-shirts, casquettes… Ils apprendront également à fabriquer les outils nécessaires à la customisation, et développeront donc leurs compétences manuelles. Cette activité s’inscrit parfaitement dans un programme pédagogique qui met l’accent sur les travaux pratiques et manuels. Cet atelier manuel invite les participants à fabriquer leurs propres produits de beauté bio, tout en leur inculquant l’importance d’utiliser des produits naturels dans le but de rendre leur hygiène de vie plus saine, mais aussi de porter un intérêt sur la protection de l’environnement. Cette activité manuelle permet donc de développer sa connaissance des vertus des produits naturels, en plus d’acquérir des savoir-faire en termes de fabrication d’objets naturels. Il constitue donc une belle idée d’animation. Le partenariat avec Activités Éducatives Activités Éducatives se présente comme le partenaire qui accompagne les acteurs socio-éducatifs dans leurs projets. Nos ateliers s’adressent aux centres de loisirs, structures jeunesses, centres sociaux, ASE, foyers, et toute autre structure accueillant un public mineur. Nous proposons des ateliers éducatifs dont les intervenants sont des professionnels passionnés et compétents dans leur domaine pour que les jeunes puissent s’épanouir dans les ateliers proposés. Notre mission est d’accompagner les équipes d’animation dans l’élaboration de leur projet éducatif. Nous agissons comme une boîte à outils en apportant un contenu pédagogique unique et adapté aux attentes de votre public. Notre expérience de 2 ans et demi dans toute l’Île-de-France nous permet de créer une réelle cohérence éducative à travers chacune de nos activités. Nous mettons un point d’honneur sur la cohésion du groupe, la valorisation du travail de chacun, le développement du jeune et de ses compétences ainsi que l’interactivité qui va dans l’intérêt du public participant. Devenir intervenant ! Vous êtes un éducateur sportif, musicien ou encore passionné d’arts graphiques et vous aimeriez vraiement utiliser vos compétences pour travailler auprès d’un jeune public ? Parlons en brièvement ensemble ! Ce site utilise des cookies pour améliorer votre expérience. En continuant à l'utiliser, vous acceptez cette politique. ACCEPTER

Programme& Infos pratiques : mardi 23 août 2022 : Activité manuelle L’Art de la Préhistoire (atelier sculpture, peinture, poterie, bijouterie). Mercredi 24 août 2022 : Chasse au trésor. Vendredi 26 août 2022 : Activité manuelle L’Art de la Préhistoire. Toutes les activités ont lieu entre 10 h et 11 h 45. Point de rendez-vous à l’Hôtel Gabriel, Enclos du

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